1. AAA Sokolová, L., Lemešová, M., & Jursová Zacharová, Z. (2019). Becoming a teacher: Professional motivation, personality characteristics and professional vision of pre-service teachers at the transition into practice. Roma: Diti. 120 p. ISBN 978-88-90084-92-8 (full-text online, tlačená verzia k dispozícii u autoriek)
2. AAB Sokolová, L. (2018). Lepšie raz vidieť... Video v psychologickej príprave budúcich učiteľov a učiteliek. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave. 1. vyd. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave. 219 s. ISBN 978-80-223-4601-6 (full-text online, tlačená verzia k dispozícii u autorky)
3. ACB Sokolová, L. (2017). Čo ma čaká v škole? Adlerovská psychológia v školskej praxi. 2. dopl. a upr. vyd. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave. 155 s. ISBN 978-80-223-4259-9 (online pre e-learning vybraných kurzov PdF UK)
4. ADC Sokolová, L., Brozmanová, E., Harvanová, S., Jursová Zacharová, Z., Lemešová, M., & Minarovičová, K. (2019). Empatia učiteľov a učiteliek: prierezová štúdia. Československá psychologie, 63(1), 13-25. ISSN 0009-062X (Current Contents, WoS, Scopus) (abstrakt online)
5. ADM Sokolová, L., & Šuplatová, A. (2018). Anxiety in the foreign-language classroom. Pedagogika, 132(4), 166-177. ISSN 1392-0340. DOI: https://doi.org/10.15823/p.2018.132.10 (Scopus) (full-text online)
6. ADM Harvanová, S. et al. (2020). Pohyby očí, selektívna pozornosť a profesijné videnie učiteľov a učiteliek. Orbis Scholae, 14(1), 33–48. DOI https://doi.org/10.14712/23363177.2020.9 (Scopus) (full-text online)
7. ADM Lemešová, M. et al. (2021). Coping Strategies and Psychological Constitution of Pre-Service and In-Service Teachers. Pedagogika, 142(2), 25-42. DOI https://doi.org/10.15823/p.2021.142.2 (Scopus) (full-text online)
8. ADE Sokolová, L., Brozmanová, E., Harvanová, S., Jursová Zacharová, Z., Lemešová, M., & Minarovičová, K. (2019). Profesijné charakteristiky osobnosti študentov a študentiek učiteľstva. Psychologie a její kontexty, 10(1), 51-63. ISSN 1803-9278 (full-text online)
9. ADF Sokolová, L., & Andreánska, V. (2018). Diverzita v školskej triede očami budúcich učiteľov a učiteliek. Psychológia a patopsychológia dieťaťa, 52(3-4), 278-290. ISSN 0555-5574 DOI: https://doi.org/10.2478/papd-2018-0023 (online celý časopis)
10. ADF Sokolová, L., Lemešová, M., & Harvanová, S. (2019). Čo sa deje v školskej triede? Dva pohľady na nevhodné správanie detí v škole. Pedagogika.sk, 10(1), 47-65. ISSN 1338-0982. (full-text online)
11. ADF Sokolová, L. (2019). Storytelling vo výučbe psychológie pre budúcich učiteľov. Psychológia a patopsychológia dieťaťa, 53(1), 36-47. ISSN 0555-5574. DOI: https://doi.org/10.4149/ppd_201903 (abstrakt online)
12. AFC Sokolová, L., & Hlaváč, P. (2018). Možnosti a limity použitia technológie sledovania pohybov očí vo výskume profesijného videnia. In: PhD Existence 2018: Sborník příspěvků: Nekonečno v psychologii. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci. S. 143-150. ISBN 978-80-244-5339-2. Konferencia: PhD existence 2018. 8, Olomouc, 31.01.- 01.02.2018 (WoS) (online celý zborník)
13. AFC Sokolová, L. (2018). Learning to notice: professional vision and challenging behaviour in the classroom. In: Society. Integration. Education. Vol. 7. Rezekne: Rézeknes Technologiju akadémija. S. 251-260. ISSN 2256-0629. Konferencia: Society. Integration. Education. 1, Rezekne, 25. - 26.05.2018 (WoS) (full-text online)
14. AFC Sokolová, L., & Andreánska, V. (2019). Pre-service teachers' ambiguity tolerance. In: Society. Integration. Education: proceedings of the international scientific conference: 2: School pedagogy - preschool pedagogy. Rezekne: Rézeknes Technologiju akadémija. S. 610-618. ISSN 1691-5887. Konferencia: Society. Integration. Education. 13, Rezekne, 24. - 25.05.2019 (WoS) (full-text online)
15. AFC Jursová Zacharová, Z., Lemešová, M., & Sokolová, L. (2019). Analysis of pre-service teachers' cognitive profiles. In: Society. Integration. Education: proceedings of the international scientific conference: 2: School pedagogy - preschool pedagogy. Rezekne: Rézeknes Technologiju akadémija. S. 629-638. ISSN 1691-5887. Konferencia: Society. Integration. Education. 13, Rezekne, 24. - 25.05.2019 (WoS) (full-text online)
16. AFC Jursová Zacharová, Z., & Sokolová, L. (2019). Developing professional vision: an on-line course of Adlerian classroom management for pre-service teachers. In: New technologies and redesigning learning spaces. Bucuresti: Carol 1 National Defence University. S. 79-84. ISSN 2066-026X. Konferencia: eLearning and Software for Education. 15, Bucuresti, 11. - 12.04.2019 (WoS) (abstrakt online)
17. AFC Sokolová, L., & Hlaváč, P. (2019). Jak to vidím já: Propojení dotazníkových dat s výsledky snímání očních pohybů v případové studii budoucí učitelky. In PhD Existence 2019: Sborník příspěvků: Tělo a mysl. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci. S. 110-9. ISBN 978-80-244-5544-0. Konferencia: PhD existence 2019. 9 Olomouc, 21.01.2019 – 22.01.2019 (WoS) (online celý zborník)
18. AFC Harvanová, S., Sokolová, L., & Jursová Zacharová, Z. (2019). Profesijné videnie mužov pri posudzovaní náročných školských situácií v triede: komparatívna analýza. dvoch typov dát. In PhD Existence 2019: Sborník příspěvků: Tělo a mysl. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci. S. 208-216. ISBN 978-80-244-5544-0. Konferencia: PhD existence 2019. 9 Olomouc, 21.01.2019 – 22.01.2019 (WoS) (online celý zborník)
19. AFC Lemešová, M., & Brozmanová, E. (2019). „Nevšimla som si nič, čo by ma vyrušovalo...“ - verbálne výpovede ako súčasť experimentálnej štúdie profesijného videnia učiteľov. In PhD Existence 2019: Sborník příspěvků: Tělo a mysl. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci. S. 158-167. ISBN 978-80-244-5544-0. Konferencia: PhD existence 2019. 9 Olomouc, 21.01.2019 – 22.01.2019 (WoS) (online celý zborník)
20. AFD Sokolová, L. (2018). Psychologická gramotnosť ako cieľ psychologického vzdelávania. In: Inovatívne trendy v odborových didaktikách v kontexte požiadaviek praxe: zborník štúdií z medzinárodnej vedeckej konferencie. Nitra: Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre. S. 206-212. ISBN 978-80-558-1277-9. Konferencia: Inovatívne trendy v odborových didaktikách v kontexte požiadaviek praxe. 13.-14.11.2017 (online celý zborník)
21. AFD Macounová, J., & Lemešová, M. (2018). Učiteľská reziliencia: zvládanie výziev po vstupe do praxe začínajúcimi učiteľkami na Slovensku a v Ghane. In: Psychológia a patopsychológia: študentská vedecká konferencia 2018. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave, 2018. S. 34-41. ISBN 978-80-223-4600-9. Konferencia: Psychológia a patopsychológia. 3, Bratislava, 18.05.2018 (online celý zborník)
22. AFD Sokolová, L., & Lemešová, M. (2018). Osobnosť a profesijné videnie učiteľov a učiteliek vo vzťahu k riešeniu náročných situácií v školskej triede. In: Psychológia a patopsychológia: študentská vedecká konferencia 2018. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave, 2018. S. 84-90. ISBN 978-80-223-4600-9. Konferencia: Psychológia a patopsychológia. 3, Bratislava, 18.05.2018 (online celý zborník)
23. AFD Kubišová, E. J., & Lemešová, M. (2019). Stres v učiteľskej profesii. In: Psychológia a patopsychológia: študentská vedecká konferencia 2019. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave, 2019. ISBN 978-80-223-4762-4. Konferencia: Psychológia a patopsychológia. 4, Bratislava, 17.05.2019 (online celý zborník)
24. AFD Slováková, M., & Sokolová, L. (2019). Nevhodné správanie v triede a interakčný štýl učiteľa očami detí. In: Psychológia a patopsychológia: študentská vedecká konferencia 2019. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave, 2019. ISBN 978-80-223-4762-4. Konferencia: Psychológia a patopsychológia. 4, Bratislava, 17.05.2019 (online celý zborník)
25. AFD Stredák, P., & Harvanová, S. (2019). Profesijné videnie expertov a začínajúcich učiteľov. In: Psychológia a patopsychológia: študentská vedecká konferencia 2019. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave, 2019. ISBN 978-80-223-4762-4. Konferencia: Psychológia a patopsychológia. 4, Bratislava, 17.05.2019 (online celý zborník)
26. AFD Turčáková, V., & Sokolová, L. (2019). Tolerancia k nejednoznačnosti a interakčný štýl učiteľa. In: Psychológia a patopsychológia: študentská vedecká konferencia 2019. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave, 2019. ISBN 978-80-223-4762-4. Konferencia: Psychológia a patopsychológia. 4, Bratislava, 17.05.2019 (online celý zborník)
27. BAB Sokolová, L. (2019). Psychológia pre učiteľov v prípadoch a príkladoch. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave. 62 s. ISBN 978-80-223-4763-1. (online pre e-learning vybraných kurzov PdF UK)
28. BAB Lemešová, M., & Sokolová, L. (2019). Obrázkový test školských situácií. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave. 61 s. ISBN 978-80-223-4764-8. (k dispozícii na CD ROM u autoriek)
29. BDF Sokolová, L. (2020). Kto bude učiť naše deti? Naozaj idú učiteľstvo študovať menej kvalitní uchádzači, ktorí ani nechcú učiť?Dobrá škola, 11(14), 14-15.
30. BDF Lemešová, M. (2020). Ako sa pripraviť na nevhodné správanie detí v škole pomocou Obrázkového testu školských situácií. Dieťa v centre odbornej pozornosti, 1(3), 18-19. (online celý časopis)
Prezentácie na konferenciách, z ktorých nebol publikovaný plný text príspevku:
1. Sokolová, L. (2017). Who are the guides on the journey towards psychology?: Professional trajectories of psychology teachers in Europe. In: Europlat 2017. Salzburg: Universität Salzburg. S. 95-97. Konferencia: Europlat 2017: conference. Salzburg, 18. - 20.9.2017
2. Sokolová, L., Jursová Zacharová, Z., & Lemešová, M. (2017). Developing psychological literacy in the pre-gradual teacher training. In: International Convention of Psychological Science 2017. New York: ICPS. Konferencia: ICPS 2017. Viedeň, 23. - 25.3.2017
3. Jursová Zacharová, Z., & Sokolová, L. (2018). Classroom diversity and teachers` professional needs. In: EECERA 2018: abstract book. Birmingham: European Early Childhood Education Research Association. S. 247. ISBN 978-615-80226-6-8. Konferencia: EECERA 2018. 28, Budapest, 28. - 31.08.2018
4. Sokolová, L., & Lemešová, M. (2018). Seeing is believing: Teachers professional vision and challenging classroom situations. In: EFPTA 2018: conference. Reykjavik: EFPTA. S. 5. Konferencia: European Federation of Psychology Teachers' Associations. Reykjavik, 13. - 14.04.2018
5. Sokolová, L., & Lemešová, M. (2019). What can we learn about teachers' professional vision from eye-tracking data? In: Teaching and Learning to Foster the Psychologist of the Future: Abstract book. Utrecht: ESPLAT. Konferencia: Teaching and Learning to Foster the Psychologist of the Future. Utrecht, 25. - 27.09.2019
6. Lemešová, M., & Sokolová, L. (2020). „Budem vôbec dobrou učiteľkou...?“ proces sebapoznávania v učiteľstve. In: XIX. konferencia
Kvalitatívny prístup a metódy vo vedách o človeku „Poznaj sám seba“: Zborník abstraktov. Bratislava: FSEV UK.
7. Sokolová, L. (2020). Ciele nevhodného správania v škole: Teória a prax. In: Sympózium pri príležitosti 150. výročia narodenia Alfréda Adlera. Bratislava: FiF UK.
13.09.2023
Ukončenie činnosti SAUP
Na základe uznesenia VZ z 13.9.2023 SAUP ukončuje svoju činnosť a je v likvidácii.
Ukončenie činnosti SAUP
Na základe uznesenia VZ z 13.9.2023 SAUP ukončuje svoju činnosť a je v likvidácii.
07.08.2023
Valné zhromaždenie
Členov a členky SAUP pozývame na mimoriadne Valné zhromaždenie, ktoré sa uskutoční dňa 13.9.2023. Súčasťou VZ bude aj odborný seminár, pozvánku posielame emailom.
Valné zhromaždenie
Členov a členky SAUP pozývame na mimoriadne Valné zhromaždenie, ktoré sa uskutoční dňa 13.9.2023. Súčasťou VZ bude aj odborný seminár, pozvánku posielame emailom.
02.01.2020
Prečo učiť psychológiu?
Na medzinárodnom aj domácom poli diskutujeme o tom, prečo učiť v školách predmet psychológia. Prečítajte si viac.
Prečo učiť psychológiu?
Na medzinárodnom aj domácom poli diskutujeme o tom, prečo učiť v školách predmet psychológia. Prečítajte si viac.
01.09.2016
Kde sa učí psychológia?
Kde sa učí psychológia?
Prehľad stredných škôl, kde nájdete predmety zamerané na psychológiu.