Osobnosť a profesijné videnie učiteľov a učiteliek vo vzťahu k riešeniu náročných situácií v školskej triede v období tranzitu do praxe

Projekt VEGA č. 1/0409/17 "Osobnosť a profesijné videnie učiteľov a učiteliek vo vzťahu k riešeniu náročných situácií v školskej triede v období tranzitu do praxe" realizuje Katedra psychológie a patopsychológie Pedagogickej fakulty UK v Bratislave a Fakulta informatiky a informačných technológií STU v Bratislave.

Anotácia projektu:
Náročné interpersonálne situácie a nevhodné správanie detí v škole sú jedným z hlavných zdrojov učiteľského stresu a obáv začínajúcich učiteľov a učiteliek pri nástupe do profesie. Základom kompetentného riadenia školskej triedy a efektívneho reagovania na náročné školské situácie je rýchle a správne vyhodnocovanie relevantných signálov správania jednotlivcov a dynamiky triedy. Pojem "profesijné videnie" teda v tomto kontexte chápeme ako schopnosť učiteľa/učiteľky vnímať a interpretovať dianie v školskej triede, zahŕňa selektívnu pozornosť a uvažovanie založené na vedomostiach (knowledge-based reasoning). Cieľom predkladaného projektu je realizovať výskum utvárania a rozvíjania profesijného videnia u budúcich učiteľov a učiteliek s ohľadom na vnímanie a riešenie náročných situácií v školskej triede vo vzťahu k ich osobnostnému profilu a efektu tréningu v pregraduálnej príprave. Popri dotazníkových metódach a analýzach naratív budú použité aj metódy analýzy videa a sledovania očných pohybov (eye-tracking).

Ciele projektu:
- realizovať výskum formovania profesijného videnia u budúcich učiteľov a učiteliek s ohľadom na vnímanie a riešenie náročných situácií v školskej triede:
a) zistiť, ako budúci učitelia a učiteľky vnímajú a prežívajú rôzne typy náročných školských situácií a tieto výsledky konfrontovať so závermi relevantných zahraničných štúdií,
b) analyzovať vzťah medzi osobnostnými premennými a vnímaním/preferovaným spôsobom riešenia situácií v školskej triede,
c) metódou analýzy pohybov očí zistiť, ako učitelia a učiteľky distribuujú vizuálnu pozornosť pri vnímaní školských situácií v závislosti od dĺžky praxe, absolvovaného tréningu a profilu profesijných charakteristík osobnosti,
d) experimentálne overiť možnosti a limity rozvíjania profesijného videnia prostredníctvom špecificky orientovaných tréningov v pregraduálnej učiteľskej príprave,
e) experimentálne overiť možnosť aplikácie metodiky snímania očných pohybov vo výskume profesijného videnia učiteľov a učiteliek v slovenských podmienkach,
f) s ohľadom na získané výsledky zhodnotiť a podľa možnosti inovovať psychologickú prípravu budúcich učiteľov a učiteliek.

Zaujíma Vás, čo sme zistili? Pozývame Vás na seminár a prednášku k výsledkom projektu:

DISCIPLÍNA V TRIEDE JE VEDA (seminár) - 20. novembra 2019
Prihlasovanie otvoríme čoskoro.

AKÍ SÚ ŠTUDENTI UČITEĽSTVA? (prednáška s diskusiou) - 6. decembra 2019
Prihlasovanie otvoríme čoskoro.

VÝSTUPY PROJEKTU:
Prehľad výsledkov a výstupov projektu (prezentácia)
Správanie detí v triede očami učiteľov a študentov učiteľstva (infografika)
Akí sú študenti učiteľstva (infografika)
Prehľad publikačných výstupov projektu s odkazmi na stiahnutie voľne dostupných výstupov

Partneri projektu:
Európska federácia asociácií učiteľov psychológie (www.efpta.org)
Slovenská asociácia pre učiteľstvo psychológie (www.saup.sk)