Štátne vzdelávacie programy:
Štátny vzdelávací program pre ISCED 2 - 2. stupeň ZŠ (nižšie sekundárne vzdelávanie) - platný od r. 2011
Štátny vzdelávací program pre ISCED 3A - gymnáziá (vyššie sekundárne vzdelávanie) - platný od r. 2011
Štátny vzdelávací program pre odborné vzdelávanie a prípravu v skupine študijných odborov 76 - Učiteľstvo- platný od r. 2013
Vyhlášky MŠVVaŠ SR
Vzory pedagogickej dokumentácie a dokladov
Prierezové témy
Prierezové témy pre ISCED 2
Prierezové témy pre ISCED 3
Osobnostný a sociálny rozvoj - ISCED 2
Osobnostný a sociálny rozvoj - ISCED 3
Obsahovo príbuzné predmety
Občianska náuka - ISCED 2
Občianska náuka - ISCED 3A
Občianska náuka pre štvorročné a päťročné odbory stredných odborných škôl
Cieľové požiadavky na maturitné skúšky platné od šk. r. 2013/14 - Občianska náuka
Cieľové požiadavky na maturitné skúšky platné od šk. r. 2018/19 - Občianska náuka
Etická výchova - ISCED 2
Etická výchova - ISCED 3
Psychológia ako samostatný všeobecno-vzdelávací predmet
Cieľové požiadavky na maturitné skúšky platné od šk. r. 2013/14 - Psychológia
Cieľové požiadavky na maturitné skúšky platné od šk. r. 2018/19 - Psychológia
Návrh obsahového a výkonového štandardu v predmete psychológia
Vzdelávací štandard sa skladá zo štyroch oblastí, ktoré logicky nadväzujú na úrovni obsahu aj výstupných vedomostí a spôsobilostí. Je konštruovaný tak, aby študent/študentka od porozumenia a kritického zhodnotenia základných princípov psychologickej vedy (vznik a vývoj psychologického poznania, rôzne prístupy k chápaniu ľudskej psychiky, proces a nástroje formovania psychologického poznania) cez sebapoznanie a zvyšovanie citlivosti k interindividuálnym a interkultúrnym odlišnostiam dospel k praktickým možnostiam uplatnenia psychologického poznania v aplikovaných psychologických disciplínach a profesiách, aj v osobnom živote.
(Zdroj: Sokolová, Lemešová, Masaryk, 2013)
Návrh modulov sociálno-psychologického tréningu pre stredné školy
1. Adaptácia na nové sociálne prostredie
zoznamovanie, tvorenie skupinových noriem, budovanie spolupráce v skupine
2. Sebapoznávanie
spoznávanie a podpora silných stránok, budovanie sebavedomia
3. Rozvoj schopností
poznávanie vlastných štýlov učenia, podpora rozvoja pamäti, pozornosti, tvorivosti, efektívneho učenia
4. Poznávanie iných
porozumenie iným, sociálna kognícia, vnímanie interindividuálnych rozdielov
5. Citlivosť a tolerancia k inakosti
etnická rozmanitosť, národná rozmanitosť, náboženská rozmanitosť, kultúrna rozmanitosť, rodová rozmanitosť, ekonomická rozmanitosť, rozmanitosť životných štýlov v rámci rôznych subkultúr
6. Rozvoj sociálnych kompetencií v oblasti komunikácie
aktívne počúvanie, poskytovanie spätnej väzby, kritické hodnotenie mediálne šírených posolstiev,
7. Efektívne riešenie konfliktov
poznávanie cyklu konfliktov, rozvoj produktívnych stratégií riešenia, rozoznávanie a obrana pred rizikovým správaním (násilie, šikana, týranie v rodine, v škole a na pracovisku
8. Emočná inteligencia
identifikovanie a prejavovanie citov, ovládanie prejavov emócií, rozvoj empatie
9. Osobnosť a jej rozmanitosť
poznávanie osobnosti v kontexte jej vývinu, schopností, vlastností a interpersonálnej interakcie
10. Zdravý životný štýl a prevencia rizikového správania
prevencia stresu, efektívne stratégie zvládania záťaže v každodennom živote, predchádzanie rizikovému životnému štýlu v období dospievania, špecifiká zvládania záťaže spojenej s vrcholovým športovým a umeleckým výkonom v období dospievania
(Zdroj: Lemešová a kol.: Psychológia zážitkom, 2014)
